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位置:高考网 > 高考分数线 > 时间:2017-06-14 21:24:10 来源:未知 作者:高考

2017年全国各省市高考录取分数线预测汇总

2017年全国各省市高考录取分数线预测汇总

河南 文科 理科
一批 520 528
二批(合并三批) 370 360
     
河北 文科 理科
一批 535 525
二批(合并三批) 410 365
     
山西 文科 理科
一批 510 515
二批 462 433
     
陕西 文科 理科
一批 510 480
二批 460 430
     
广东 文科 理科
一批 518 512
二批 420 402
     
湖南 文科 理科
一批 540 525
二批 488 452
三批 404 348
     
湖北 文科 理科
一批 530 520
二批(合并三批) 412 358
     
内蒙古 文科 理科
一批 488 400
二批 400 355
     
山东 文科 理科
本科线(合并一二本) 478 450
     
江苏 文科 理科
一批 350 355
二批 318 313
     
江西 文科 理科
一批 525 530
二批(合并三批) 448 440
     
安徽 文科 理科
一批 525 522
二批(合并三批) 450 447
     
福建 文科 理科
一批 515 524
二批(合并三批) 415 372
     
吉林 文科 理科
一批 535 532
二批 412 405
     
辽宁 文科 理科
一批 500-510 480-490
二批(合并三批) 395-400 350以下
     
黑龙江 文科 理科
一批 492 498
二批(合并三批) 404 370
     
北京 文科 理科
一批 584 539
二批(合并三批) 475 430
     
天津 文科 理科
一批 545 539
二批(合并三批) 479 455
     
重庆 文科 理科
一批 535 538
二批 430 408
     
广西 文科 理科
一批 540 513
二批 412 345
     
贵州 文科 理科
一批 555 474
二批 450 368
     
云南 文科 理科
一批 560 515
二批 484 436
     
四川 文科 理科
一批 545 536
二批 480 454
     
宁夏 文科 理科
一批 505 482
二批 460 445
     
甘肃 文科 理科
一批 507 505
二批 462 448
     
青海 文科 理科
一批 444 403
二批 402 360
     
海南 文科 理科
一批 650 593
二批 570 545
     
新疆 文科 理科
一批 465 453
备注:西藏、浙江、上海,由于信息不全,暂时未确定。 来源:高考网wWw.GxEDuw.Com
以上分数线,仅供参考。

省市 2017年高考人数(万) 2016年高考人数(万)
广东 75.7 73.3
河南 86.58 82
山东 58.3 60.2
四川 58.28 57
安徽 49.9 50.99
江苏 33.01 36.04
河北 43.62 42.31
湖北 36.2 36.1
湖南 41.08 40.16
陕西 31.9 32.8
山西 31.7 33
江西 36.49 36.06
广西 36.5 33
浙江 29.13 30.74
甘肃 28.48 29.6
贵州 41.19 37.38
福建 18.82 17.5
重庆 24.75 24.89
辽宁 20.85 21.82
云南 29.35 28.11
黑龙江 18.8 19.7
内蒙古 19.8 20.11
新疆 18.37 16.61
吉林 14.29 14.8
北京 6.06 6.12
天津 5.7 6
宁夏 6.92 6.91
海南 5.7 6.04
上海 5 5.1
青海 4.6346 4.5
西藏 2.8517 2.3976

如何科学地估分

高考估分时,如果答案记不清了怎么办?相信是很多考生都会遇到的问题。

1
若记不清答案,不妨再做一遍

考生要准确回忆所填的答案,切记要实事求是。

高考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的,一些考生会记不清答案,估分时就会出现主观臆断的情况,导致一定偏差。

对记忆不准确,没有把握的答案,建议考生一个人静心思索,必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍,并注意列出主要步骤,使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

要对评分标准理解透彻,在具体评分时,自己的答案与评分标准完全吻合或十分吻合的,可以估计满分或扣少量分。如果出现自己的答案与评分标准有一定差异的,应该和任课老师沟通,征求老师意见,确定最高得分值和最低得分值,最终估分取其平均值。

在估分时,要把握好宽严尺度,不能掐头去尾。学生在按单科计算总分时喜欢随意打折扣,抹尾去零,一门功课抹去3分5分,几门累加起来结果就会相差很大。高考一分之差可能就是一个档次,因此各位考生一定要坚持以标准答案为纲,注意把握好宽严尺度。

在这里介绍一个比较实用的方法,考生可以做两次估测,在紧扣答案的情况下估计一个下限分数,又在较为宽松的情形下估计一个上限分数,然后将两次结果加起来取平均值,结果会更加客观。

2
把握估分尺度可以估测两次

考生估分时一定要认真研读《评分标准》,力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据,严格按答题步骤进行评估。

➤诀窍一,估分要考虑三个因素:

一是,有的题目虽然答对了,但是,只要少一步或少一个论点,也会被扣分;

二是,即使答案错了,也可能会得分,因为其中的某些步骤可能是对的,这种情况下,分数要往低的估。一个特殊情况是,如果解答的方法和标准答案提供的不一样,最好请老师把关。

三是,学生要检讨自己是否使用了一些未经推导的公式。也就是说,只有书本上的黑体字的公式和定理才能直接引用,否则也会被扣分。

➤诀窍二,作文估分可折中:

在所有科目中,文科被认为是最不好估的。

在阅读题上,容易出现两个极端,由于答案不可能完全一样,有的学生认为自己的意思和标准答案一样,所以全加,反之,则全扣。

这都不对,还要看关键词语是否答对了。

➤诀窍三,估分要实事求是:

有的学生平时成绩不突出,高考却考得很好,然而,估分却不高,原因是他怕估得高了,被别人笑话。这样做的后果是,他可能错过最理想的大学。

有的学生正好相反。他们平时学得好,高考却考得不好,但碍于“面子”,便将分数上扬。还有学生为了让老师、家长暂时高兴,把分估高。

估分时,不要受以往成绩的影响,要实事求是地估分。

➤诀窍四,估分两途径:

一是,取平均值。对有疑问的题目,不妨估两次,一次从严,一次从宽,然后再取两者的平均值。

二是,重做试题。考生往往受标准答案提示,以为自己选的就是正确答案,所以,考生在估分前不妨先不看答案,自己重做一遍试题。

➤诀窍五,估分完了应微调:

老师平时评卷“下手”都比较狠,扣分比较重。而高考评卷时,每道题的每个步骤都会细化得分,能给分的尽量给分。

所以,平时老师下手重的,考生估分后,可以适当往上微调,反之,则往下压。

另外,如果字写得很糟,卷面不整洁,学生估分后,还要把分数适当往下压。 文章来源:高考网http://www.gxeduw.Com
原文出处:http://www.gxeduw.com/news/2017/195228.html
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